5 dogmer for frivillighed i skolen

5 retningsgivende dogmer sikrer elevinvolvering og bred forankring

Sammen med efterskoleforstandere og friskoleledere er der formuleret fem dogmer for, hvordan vi forstå frivillighed i regi af skolen. 

De fem dogmer skal være retningsgivende for de aktiviteter, der udgår fra skolerne:

  1. Frivilligt engagement skal erfares for at blive en del af børn og unges identitet. 
  2. Frivilligt engagement skal have betydning for andre - uden for skolen. 
  3. Frivillige indsatser skal bero på elevengagement og - involvering.
  4. Frivilligt engagement forudsætter inkluderende fællesskaber. 
  5. Frivilligt engagement skal forstås bredt - fra foreninger til løst organiserede aktiviteter.

 

Cookiepolitik